Les énergies durables font leur entrée au programme de l’ESIGELEC

EspaceGrandesEcoles.com : 16/04/2010

L’ESIGELEC se positionne sur un secteur d’activité porteur pour les futurs ingénieurs et lance en 2e et 3e années de son cycle ingénieur : la dominante « énergie et développement durable en plus de la dominante « ingénierie biomédicale ». L’objectif est d’apporter aux étudiants de solides connaissances scientifiques et techniques, mais aussi des compétences en gestion et management pour préparer les futurs ingénieurs à occuper des fonctions d’encadrement, devenir des développeurs d’affaires ou créer des entreprises innovantes. Le point avec Claude Guillermet, directeur de l’école rouannaise.

Le développement durable irrigue toute votre structure ?

Notre école compte parmi celles qui ont renseigné le référentiel de la Conférence en 2008, en la matière. J’ai également nommé un directeur des programmes, de l’innovation et du développement durable. Il a pour mission d’établir une stratégie sur l’ensemble des programmes qui s’entendent de la prépa aux masters. Il est également chargé d’impulser des actions de l’école en matière de développement durable, telle que le bilan carbone. De manière générale, le développement durable s’inscrit dans une démarche sociétale. Nous sommes très engagés en matière d’ouverture sociale, de parité et participons activement aux « cordées de la réussite », un programme de sensibilisation de jeunes collégiens et lycéens en faveur des études supérieures scientifiques. Notre école accueille 20 % d’enfants d’ouvrier et d’employés. Près de 47 % de nos étudiants sont « aidés », soit parce qu’ils bénéficient d’une bourse du Crous ou de la Chambre de commerce, soit parce qu’ils suivent leur scolarité par apprentissage.

Votre école est pourtant plutôt réputée pour former des ingénieurs dans les domaines du génie électrique et des transports ?

Notre école est positionnée dans les domaines du génie électrique et des transports, deux domaines qui incluent des aspects de développement durable. L’ouverture de cette dominante « énergies et développement durable » répond à de réels besoins exprimés par les entreprises partenaires, tant dans les secteurs de l’aéronautique, de l’automobile, de l’énergie, des télécoms. De nombreux projets d’élève de 1re année portaient sur le développement durable, une équipe d’élèves a remporté le concours « Créa », en concevant une borne d’alimentation électrique alimentée par un ensemble de panneaux photovoltaïques. Tous les acteurs de l’école sont associés à cette démarche de développement durable. Le succès remporté par cette dominante en témoigne. Des étudiants d’Afrique sub-saharienne et de Chine nous rejoignent aussi pour se former aux enjeux des questions énergétiques.

Ouverte en février 2010, cette dominante « énergies et développement durable » a connu un vif succès de la part des étudiants. Que vise-t-elle ?

Face aux défis environnementaux planétaires et à la raréfaction des énergies fossiles, les recherches scientifiques s’orientent aujourd’hui vers les techniques visant à réduire les consommations énergétiques et à produire de l’énergie « verte ». La dominante « énergie et développement durable » vise à former des ingénieurs capables de maîtriser les techniques des systèmes énergétiques, réaliser un diagnostic des besoins d’une installation industrielle ou privée, proposer des solutions alliant efficacité énergétique, impact environnemental et rentabilité économique, appréhender la normalisation, la réglementation, les aspects fiscaux et les stratégies de marchés applicables dans le domaine énergétique.

Quels sont les principaux débouchés de cette dominante ?

Parmi les différents débouchés, on peut citer les postes d’ingénieur en bureau d’études, d’ingénieur conseil, d’ingénieur R&D. Au terme de leur formation, nos diplômés peuvent également choisir de créer leur propre entreprise innovante dans l’industrie, le bâtiment, les énergies renouvelables, la production d’énergie et l’environnement.

Propos recueillis par Karine Darmon