Qu’enseigne-t-on dans les écoles d’ingénieurs ?

EspaceGrandesEcoles.com : 08/06/2010

Bien choisir son école d’ingénieur, c’est aussi avoir bien identifié le programme proposé par l’une ou l’autre.

Les enseignements proposés par les écoles d’ingénieurs sont de différents types. Ils incluent une formation scientifique et technique propre à l’ingénieur – avec ses spécialités –, des modules de culture générale (français, langues, économie, etc.) et une approche de la gestion et du management. L’ensemble représente entre 2 200 et 2700 heures d’enseignement sur trois ans, soit 4 000 heures environ sur cinq ans.

Il est donc possible de choisir son école en fonction du programme qu’elle propose: soit un enseignement à large spectre, soit, au contraire, une spécialité. Il convient dans tous les cas de vérifier la nature et la répartition des enseignements en s’assurant de la place qu’ils occupent dans l’emploi du temps. Certaines écoles proposent également des formations très théoriques quand d’autres développent des enseignements étroitement associés à des séances de travaux pratiques en laboratoire. À l’arrivée : il vous faudra envisager tous ces critères – choix des options, formation théorique ou pratique –, avant de sélectionner votre école.

Un corps professoral de renom

La qualité des enseignements dépend également en grande partie du corps professoral composé parfois d’enseignants ou de chercheurs renommés. Vous serez à même d’évaluer leur crédibilité en vous informant de leurs recherches en laboratoire, de leur réputation dans la communauté scientifique (publication d’ouvrages ou d’articles dans des revues prestigieuses) et de leur notoriété auprès des entreprises avec lesquelles ils collaborent. Il est souvent possible de vérifier ces éléments sur le site Internet de l’école, ou grâce aux moteurs de recherche.

Les enseignements transversaux aussi

Les écoles accordent une place plus ou moins importante aux enseignements généraux. Certaines misent sur les sciences et techniques alors que d’autres insistent sur les enseignements transversaux : économie, gestion, management, langues vivantes. L’anglais demeure indispensable aux fonctions de l’ingénieur: beaucoup de rapports et de supports de communication scientifique sont rédigés en anglais ; il convient donc de maîtriser cette langue. D’autres matières, comme l’économie, le droit du travail et la gestion des entreprises, offrent la possibilité aux étudiants formés de correspondre au profil de cadres capables d’intégrer des postes à hautes responsabilités. Les écoles devraient ouvrir leur enseignement sur une culture générale plus large, car les employeurs sont demandeurs de jeunes diplômés ouverts, ayant un savoir transversal universel requis dans les entreprises de plus en plus interculturelles. Les dirigeants d’écoles réfléchissent de plus en plus à cet enjeu.

L’importance grandissante du management

Les écoles d’ingénieurs s’associent aux écoles de commerce et de management pour mettre en place des programmes performants : modules de management pour des élèves ingénieurs en fin de cycle, à enseignements communs en e-business, management de projets industriels, d’ingénierie commerciale. Pourquoi ? Parce que dans un contexte de développement des organisations par projet, ingénieurs et managers sont conduits à travailler ensemble.

Dans ce cadre, les partenariats entre écoles d’ingénieurs et écoles de management sont largement favorisés pour donner une double culture ingénieur manager. C’est avec cet objectif que l’École de management de Normandie (Caen, Le Havre, Deauville) et l’Ensicaen, se sont associées, partant du principe que « pour rendre leur coopération plus efficace, les entreprises recherchent aujourd’hui des jeunes cadres présentant des compétences transversales et dotés d’une double culture managériale et scientifique ». Principe partagé entre l’Esigelec et le groupe ESC Rouen ou par l’INSA Rennes et l’ESC Rennes School of business. De même, la double compétence ingénieur manager s’inscrit désormais dans le cursus de l’ESTP et d’Arts et Métiers ParisTech qui viennent de conclure un partenariat avec l’IAE de Paris pour permettre aux élèves ingénieurs de suivre le Master Administration des entreprises, le fameux MAE, comme Polytech et l’IAE de Grenoble l’avaient fait l’an passé.

En somme, ces rapprochements écoles d’ingénieurs et management doivent permettre aux diplômés de démontrer leurs capacités à conduire des projets techniques en milieu complexe. C’est dans cet esprit que le partenariat entre l’Efrei et Grenoble École de management fut conclu, permettant aux élèves ingénieurs d’acquérir deux champs de compétences : les TIC et le management. De son côté, l’Isen s’est associée à l’ISD (Institut supérieur du design) pour développer l’esprit de création et d’innovation de ses élèves tout en associant étroitement chercheurs, ingénieurs marketeurs et designers.