Qu’est-ce qu’être ingénieur ?

EspaceGrandesEcoles.com : 08/06/2010

Savez-vous définir ce qu’est un ingénieur ? Son rôle et sa fonction ? Ses domaines de compétences ? Ses perspectives d’avenir ?

L’ingénieur occupe aujourd’hui un rôle prédominant dans l’entreprise. Il conçoit et fabrique. Mais il doit, de plus en plus, gérer l’organisation, le contrôle ou la vente. Il a aussi pour ambition de prendre la direction générale d’une entreprise. De ce fait, il doit être polyvalent et développer des connaissances scientifiques et techniques. Il doit maîtriser les rouages de la gestion et du management pour devenir un ingénieur-manager.

Pourquoi une telle évolution ?

Les entreprises, toujours en quête de plus d’efficacité et de profit, recherchent des professionnels scientifiques capables d’encadrer des salariés. L’ingénieur-manager occupe donc une place centrale et assume des responsabilités toujours plus importantes en termes de gestion d’entreprise. Cette tendance devrait s’amplifier dans les prochaines années. En effet, la production et la technique sont de plus en plus mises au service d’une stratégie d’entreprise plus globale. Cela a pour incidence de développer le travail en équipe. Ce dernier est déterminant pour mener à bien des projets et donc placer l’ensemble des acteurs d’une entreprise sur les rails de la réussite.

Quelles compétences doit développer l’ingénieur-manager ?

Outre des compétences scientifiques et techniques nécessitant une actualisation permanente des connaissances, l’ingénieur-manager doit être en mesure d’organiser, de gérer et d’animer des équipes. Il peut, in fine, se métamorphoser parfois en chef d’entreprise.

Comment se former aux fonctions d’ingénieur-manager ?

Lorsqu’un étudiant choisit sa formation d’ingénieur, il se dirige souvent vers les spécialités qui l’intéressent, même si la formation d’ingénieur se définit d’abord par son caractère généraliste. Toutes les écoles, même les plus spécialisées, imposent dans les premières années du cursus un tronc commun très important et relativement similaire. L’objectif est de former des professionnels adaptables et capables de répondre rapidement à l’évolution des technologies et des métiers, non pas de développer des compétences hyperspécialisées, risquant de se démoder du fait de l’obsolescence rapide des techniques. Les trois années de cursus démontrent la volonté des écoles de placer le management au cœur des préoccupations de l’élève ingénieur. Qu’il s’agisse de modules spécialisés établis en partenariat avec des écoles supérieures de commerce, ou d’options obligatoires intégrées au programme de formation. Tout élève ingénieur se confronte aujourd’hui aux « dures » réalités du management et de la gestion d’entreprise.

Un bon ingénieur est aussi capable d’intégrer rapidement une équipe très spécialisée. Sa formation doit donc le préparer à assimiler différents processus de recherche complexes pour être opérationnel. On comprend ainsi que les spécialisations de fin d’études, outre leur intérêt immédiat sur le marché du travail, représentent également, en termes de formation, un moyen efficace de valoriser un cursus généraliste. Enfin, l’ingénieur se caractérise par la très grande mobilité de sa carrière en entreprise. Il peut ainsi évoluer du poste de quasi « technicien supérieur » vers, celui de directeur général, en traversant toutes les strates de la hiérarchie : chef d’atelier, directeur d’unité de production, responsable méthodes, responsable de la formation, chef du personnel, directeur de la communication, directeur financier, directeur des ressources humaines… Aucune fonction ne lui est donc complètement et définitivement inaccessible.